ประโยชน์ของสื่อใหม่

ประโยชน์ของสื่อ             1. เปิดโอกาสให้นักเรียนได้เรียนรู้จากวัตถุที่เป็นรูปธรรม ซึ่งเป็นการกระตุ้นให้นักเรียนได้สร้างแนวความคิดด้วยตนเอง            2. กระตุ้นให้นักเรียนเกิดความสนใจในเรื่องที่จะเรียนมากขึ้น            3. ช่วยให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ได้งายขึ้นและสามารถจดจำได้นาน            4. ให้ประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้นักเรียนทำกิจกรรมต่าง ๆ ด้วยตนเอง            5. นำประสบการณ์นอกห้องเรียนมาให้นักเรียนศึกษาในห้องเรียนได้            แม้ว่าสื่อการสอนจะมีประโยชน์และมีคุณค่าต่อการเรียนการสอน แต่ถ้าครูผู้สอนผลิตสื่อหรือนำสื่อไปใช้ไม่ตรงตามจุดประสงค์และเนื้อหา ก็อาจทำให้สื่อนั้นไม่มีประสิทธิภาพและยังทำให้การสอนนั้นไม่ได้ผลเต็มที่ ดังนั้นครูควรมีความรู้ความเข้าใจในการออกแบบสื่อและการผลิตสื่อด้วย เพื่อให้สื่อนั้นมีทธิภาพในกระบวนการเรียนการสอน            การออกแบบสื่อการสอน คือ การวางแผนสร้างสรรค์สื่อการสอนหรือการปรับปรุงสื่อการสอนให้มีประสิทธิภาพและมีสภาพที่ดี โดยอาศัยหลักการทางศิลปะ รู้จักเลือกสื่อและวิธีการทำ เพื่อให้สื่อนั้นมีความสวยงาม มีประโยชน์และมีความเหมาะสมกับสภาพการเรียนการสอน 2. การดัดแปลงสื่อที่มีอยู่แล้ว ให้ใช้ได้ดีและเหมาะสมมากยิ่งขึ้น ทั้งนี้ย่อมขึ้นกับเวลาและงบประมาณในการดัดแปลงสื่อด้วย                 3. การออกแบบผลิตสื่อใหม่ ถ้าสื่อนั้นมีอยู่แล้วและตรงกับจุดมุ่งหมายของการเรียนการ สอน เราก็สามารถนำมาใช้ได้เลยแต่ถ้ามีอยู่โดยไม่ตรงกับจุดมุ่งหมายเราก็ใช้วิธีดัดแปลงได้ แต่ถ้าไม่มีสื่อตามที่ต้องการก็ต้องผลิตสื่อใหม่                 การออกแบบผลิตสื่อใหม่ ควรคำนึงถึง                 1. จุดมุ่งหมาย ต้องพิจารณาว่าต้องการให้ผู้เรียนได้เรียนอะไร                 2. ผู้เรียน ควรได้พิจารณาผู้เรียนทั้งโดยรวมว่าเป็นใคร มีความรู้พื้นฐานและทักษะอะไรมาก่อน                 3. ค่าใช้จ่าย มีงบประมาณเพียงพอหรือไม่                 4. ความเชี่ยวชาญด้านเทคนิค ถ้าตนเองไม่มีทักษะจะหาผู้เชี่ยวชาญแต่ละด้านมาจากแหล่งใด                 5. เครื่องมืออุปกรณ์ มีเครื่องมืออุปกรณ์ที่จำเป็นพอเพียงต่อการผลิตหรือไม่                 6. สิ่งอำนวยความสะดวก มีอยู่แล้วหรือสามารถจะจัดหาอย่างไร                 7. เวลา มีเวลาพอสำหรับการออกแบบหรือไม่

การวัดผลของสื่อและวิธีการ                 หลังจากที่เราออกแบบสื่อแล้วแล้วนำมาใช้ในกระบวนการเรียนการสอน ก็ควรมีการวัดผลของสื่อ เป็นการวัดประสิทธิภาพของสื่อ ความคุ้มค่าของสื่อต่อผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ วัดเพื่อปรับปรุงสื่อวัดผลถึงระยะเวลาที่ในการนำเสนอสื่อว่าพอเหมาะหรือมากเกินความจำเป็น การวัดผลสื่อนี้เพื่อผลในการใช้ดัดแปลงปรับปรุงให้ดีขึ้นสำหรับการนำไปใช้ในอนาคต เราสามารถที่จะนำเอาผลการอภิปรายในชั้นเรียน การสัมภาษณ์ และการสังเกตผู้เรียนมาใช้เป็นแนวทางในการวัดผลสื่อได้

อ้างอิงจาก

http://www.elearning.msu.ac.th

ศูนย์พัฒนาทรัพยากรการศึกษา(CARD)   มหาวิทยาลัยมหาสารคาม  ต.ขามเรียง อ.กันทรวิชัย จ.มหาสารคาม 4415

เซรามิก

         เซรามิก

         

            กว่าจะมาเป็น “เซรามิก” ที่สวยงาม หลากหลายในรูปแบบและฟั่งชั่นการใช้งานที่แตกต่างกัน ใครจะรูปบางว่า จุดกําเนิดของเซรามิกมาจากสิ่งใดต้องผ่านกระบวนการอะไรบ้างและต้องผ่านมือคนมาแล้วกี่คน วิทยาการของการผลิตเซรามิกมีมาตั้งแต่สมัยดึกดําบรรพตั้งแต่มีการขุดค้นพบเครื่องประดับ ลูกปัดและ เครื่องใช้ที่ทํามาจากดินเผาในหลุมศพของชนเผ่าโบราณ แล้วจึงมีวิวัฒนาการต่อเนื่องเรื่อยมาให้สามารถผลิตผลิตภัณฑ์  ที่มีความหลากหลายมากขึ้น มีการคิดค้นน้ํายาเคลือบสําหรับเคลือบผลิตภัณฑ์ให้สามารถใช้เป็นภาชนะในการบรรจุ ของเหลวได้มีการพัฒนาเทคนิคการเผาตั้งแต่เผาแบบกองสุมหรือเผาแบบเปิดจนกระทั่งยุคเริ่มแรกของการมีเตาเผา โดยวิธีประยุกต์ด้วยการขุดอุโมงใต้เนินเขาเพื่อใช้เป็นเตาเผาสิ่งของและเครื่องใช้ต่อเนื่องเรื่อยมาจนมนุษย์มีความรู้ เพิ่มพูนและต้องการความสะดวกสบายในการใช้งานเตาเผามากขึ้น จึงได้คิดสร้างเตาเผาบนดินขึ้นมาตราบจนกระทั่งใน ป้จจุบัน ในยุคที่โลกได้ก้าวเข้าสู่ยุคเทคโนโลยีขนาดจิ๋ว หรือ นาโนเทคโนโลยีอุตสาหกรรมการผลิตเซรามิกก็ได้มีการ เปลี่ยนแปลงเข้าสู่ระบบการผลิตที่เรียกว่าระบบการผลิตแบบอัตโนมัติ (Automatic system )